Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Éducation Populaire du Sport Mention Activités Pour Tous (BPJEPS APT)

Le titulaire du BPJEPS « activités physiques pour tous » assure en autonomie pédagogique :

• L'animation à destination de différents publics à travers la découverte et l'initiation des activités physiques et sportives diversifiées (activités et jeux sportifs, activités physiques en espace naturel, activités physiques d'entretien corporel) : élaboration et mise en oeuvre de séances et cycles pédagogiques.
• L'entretien des capacités physiques générales dans un objectif de santé.
• La participation à l'élaboration et à la mise en oeuvre de projets d'animation dans le champ des « APT ».

Ce diplôme permet d'intervenir principalement auprès d'associations sportives ou socio-éducatives, de collectivités territoriales, de groupements d'employeurs, d'établissements scolaires du 1er degré, de structures de loisirs et de tourisme, de structures d'animation périscolaires.

La formation s'organise en 4 Unités Capitalisables en centre de formation, et en alternance avec « un stage pédagogique en situation professionnelle » (réparti éventuellement dans différentes structures).
2 unités transversales quelle que soit la mention :
UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure.
UC2 : Mettre en oeuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure.
Une unité capitalisable spécifique à la formation BPJEPS Activités Physiques pour Tous :
UC3 : Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans la mention « Activités Physiques pour Tous ».
Une unité capitalisable propre à la mention APT :
UC4 : Mobiliser les techniques de la mention « activités physiques pour tous » pour mettre en ?uvre une séance ou un cycle d'apprentissage.
Les méthodes pédagogiques utilisées sont différentes : des temps de cours théoriques en salles sont suivies des mises en situation concrètes entre stagiaires et avec des publics. Les situations d'observation et d'analyse seront centrales pour permettre de mutualiser les pratiques et placer le stagiaire comme acteur de sa formation.